{"id":3029,"date":"2026-10-30T10:02:32","date_gmt":"2026-10-30T09:02:32","guid":{"rendered":"https:\/\/procyb.fr\/?p=3029"},"modified":"2026-10-30T10:30:51","modified_gmt":"2026-10-30T09:30:51","slug":"ct-0-4-evaluer-ses-acquis-apres-la-formation-tip","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/procyb.fr\/index.php\/2026\/10\/30\/ct-0-4-evaluer-ses-acquis-apres-la-formation-tip\/","title":{"rendered":"CT 0.4 \u2013 \u00c9valuer ses acquis apr\u00e8s la formation TIP"},"content":{"rendered":"\n<style>\n\/* Charte PROCYB CT 0.x : identique \u00e0 CT 0.2, styles isol\u00e9s de WordPress *\/\n.ct04{--navy:#0b1c32;--panel:#102941;--cyan:#38d9f7;--ink:#ebf4fc;--muted:#ceddec;--gold:#ffc845;max-width:1100px;margin:0 auto;color:var(--ink);font:17px\/1.7 system-ui,-apple-system,Segoe UI,sans-serif}\n.ct04 *{box-sizing:border-box}\n.ct04 .hero{background:linear-gradient(115deg,#09233c,#0b3954);border:1px solid #386584;border-radius:18px;padding:32px;color:#fff}\n.ct04 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0.4<\/span><span>Dur\u00e9e indicative : 60 \u00e0 75 min<\/span><span>Pr\u00e9requis : formation TIP<\/span><\/div><\/div>\n<div class=\"note\"><strong>Objectifs p\u00e9dagogiques :<\/strong> identifier ses acquis et ses lacunes ; r\u00e9soudre des questions techniques courtes ; analyser un incident dans une collectivit\u00e9 ; justifier les d\u00e9cisions et construire un plan de progression.<\/div>\n<section class=\"panel\"><h2>1. Pourquoi faire un diagnostic apr\u00e8s TIP ?<\/h2><p>La formation TIP apporte les comp\u00e9tences de base du support utilisateur, des postes, des syst\u00e8mes et des r\u00e9seaux. Le concours externe de technicien territorial exige de mobiliser ces connaissances dans des r\u00e9ponses \u00e9crites structur\u00e9es et argument\u00e9es, en tenant compte du fonctionnement d&rsquo;une collectivit\u00e9 et de la continuit\u00e9 du service public.<\/p><p>Le diagnostic propos\u00e9 est <strong>un outil p\u00e9dagogique non officiel<\/strong> : il n&rsquo;a pas pour objet de pr\u00e9dire un r\u00e9sultat au concours ni de remplacer les \u00e9preuves r\u00e9glementaires.<\/p><div class=\"note\"><strong>Conseil :<\/strong> effectuez d\u2019abord l\u2019\u00e9valuation sans documentation. Reprenez ensuite les corrections en expliquant pourquoi chaque r\u00e9ponse est adapt\u00e9e.<\/div><\/section>\n<section class=\"panel\"><h2>2. Les six domaines \u00e0 examiner<\/h2><div class=\"checklist\"><div><strong>Postes et OS<\/strong><p>Windows, Linux, pilotes, journaux, maintenance.<\/p><\/div><div><strong>Identit\u00e9s et services<\/strong><p>AD, DNS, DHCP, comptes et authentification.<\/p><\/div><div><strong>R\u00e9seaux<\/strong><p>Adressage IP, passerelle, commutation, routage et tests.<\/p><\/div><div><strong>Cybers\u00e9curit\u00e9<\/strong><p>Privil\u00e8ges, acc\u00e8s, sauvegardes et restauration.<\/p><\/div><div><strong>Support utilisateur<\/strong><p>Qualification, priorisation, communication, documentation.<\/p><\/div><div><strong>Analyse et r\u00e9daction<\/strong><p>Hypoth\u00e8ses, preuves, choix justifi\u00e9s et synth\u00e8se.<\/p><\/div><\/div><p>Pour chacun, notez : <strong>acquis<\/strong>, <strong>\u00e0 consolider<\/strong> ou <strong>\u00e0 reprendre<\/strong>. Ce bilan vous aidera \u00e0 d\u00e9cider quels cours TIP r\u00e9viser avant les modules CT techniques.<\/p><\/section>\n<section class=\"panel\"><h2>3. M\u00e9thode d&rsquo;\u00e9valuation<\/h2><div class=\"scroll\"><table><thead><tr><th>Partie<\/th><th>Points<\/th><th>Dur\u00e9e conseill\u00e9e<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Six questions de diagnostic technique<\/td><td>12<\/td><td>10 \u00e0 15 min<\/td><\/tr><tr><td>\u00c9tude de cas en communaut\u00e9 de communes<\/td><td>8<\/td><td>15 \u00e0 20 min<\/td><\/tr><tr><td><strong>Total<\/strong><\/td><td><strong>20<\/strong><\/td><td><strong>25 \u00e0 35 min<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div><p>Utilisez la fiche PDF pour noter vos r\u00e9ponses. Les corrig\u00e9s ci-dessous restent masqu\u00e9s afin de permettre un v\u00e9ritable auto-test.<\/p><\/section>\n<section class=\"panel\"><h2>4. Questions de diagnostic \u2013 12 points<\/h2>\n<div class=\"question\"><h3>Question 1 \u2013 DNS (2 points)<\/h3><p>\u00c0 quoi sert un serveur DNS ? Citez une v\u00e9rification simple lorsqu&rsquo;un nom de serveur ne se r\u00e9sout pas.<\/p><details><summary>Voir le corrig\u00e9 et le bar\u00e8me<\/summary><p>Le DNS permet notamment d&rsquo;associer un nom \u00e0 une adresse IP (1 pt). V\u00e9rifier les param\u00e8tres DNS du poste puis tester avec <code>nslookup<\/code> ou <code>dig<\/code> (1 pt).<\/p><\/details><\/div>\n<div class=\"question\"><h3>Question 2 \u2013 DHCP (2 points)<\/h3><p>Un poste re\u00e7oit une adresse 169.254.x.x. Que suspectez-vous et quelles v\u00e9rifications effectuez-vous ?<\/p><details><summary>Voir le corrig\u00e9 et le bar\u00e8me<\/summary><p>Cette adresse IPv4 de lien local peut indiquer qu&rsquo;aucun bail DHCP utilisable n&rsquo;a \u00e9t\u00e9 obtenu (1 pt). V\u00e9rifier le r\u00e9seau local\/VLAN, la liaison, le serveur ou relais DHCP et le renouvellement du bail (1 pt).<\/p><\/details><\/div>\n<div class=\"question\"><h3>Question 3 \u2013 R\u00e9seau (2 points)<\/h3><p>\u00c0 quoi sert une passerelle par d\u00e9faut ? Distinguez switch et routeur.<\/p><details><summary>Voir le corrig\u00e9 et le bar\u00e8me<\/summary><p>La passerelle permet d&rsquo;atteindre un r\u00e9seau ext\u00e9rieur au sous-r\u00e9seau local (1 pt). Le switch commute les trames sur un r\u00e9seau local ; le routeur achemine les paquets IP entre r\u00e9seaux (1 pt). Certains \u00e9quipements combinent ces fonctions.<\/p><\/details><\/div>\n<div class=\"question\"><h3>Question 4 \u2013 Droits et comptes (2 points)<\/h3><p>Pourquoi pr\u00e9f\u00e9rer les autorisations attribu\u00e9es \u00e0 des groupes plut\u00f4t qu&rsquo;\u00e0 chaque agent ? Quel principe de s\u00e9curit\u00e9 appliquez-vous ?<\/p><details><summary>Voir le corrig\u00e9 et le bar\u00e8me<\/summary><p>Les groupes facilitent la coh\u00e9rence, la maintenance et l&rsquo;audit des acc\u00e8s (1 pt) ; appliquer le principe du moindre privil\u00e8ge (1 pt).<\/p><\/details><\/div>\n<div class=\"question\"><h3>Question 5 \u2013 Sauvegarde (2 points)<\/h3><p>Pourquoi une sauvegarde non test\u00e9e ne garantit-elle pas la reprise d&rsquo;activit\u00e9 ?<\/p><details><summary>Voir le corrig\u00e9 et le bar\u00e8me<\/summary><p>Une sauvegarde peut \u00eatre incompl\u00e8te, corrompue ou impossible \u00e0 restaurer (1 pt). Il faut v\u00e9rifier p\u00e9riodiquement la restauration effective, l&rsquo;int\u00e9grit\u00e9 et les d\u00e9lais de reprise (1 pt).<\/p><\/details><\/div>\n<div class=\"question\"><h3>Question 6 \u2013 Support (2 points)<\/h3><p>Avant une modification risqu\u00e9e sur un poste d&rsquo;agent, quelles pr\u00e9cautions faut-il prendre ?<\/p><details><summary>Voir le corrig\u00e9 et le bar\u00e8me<\/summary><p>Qualifier l&rsquo;impact, informer l&rsquo;agent, obtenir les validations adapt\u00e9es, s\u00e9curiser les donn\u00e9es, envisager un retour arri\u00e8re, planifier si n\u00e9cessaire et tracer l&rsquo;intervention. Accorder 2 points \u00e0 une r\u00e9ponse comportant plusieurs mesures pertinentes.<\/p><\/details><\/div>\n<\/section>\n<section class=\"panel\"><h2>5. \u00c9tude de cas \u2013 8 points<\/h2><div class=\"exercise\"><p><strong>Contexte :<\/strong> dans une communaut\u00e9 de communes, plusieurs agents de l&rsquo;accueil ne peuvent plus acc\u00e9der \u00e0 une application m\u00e9tier. Les autres services naviguent normalement sur Internet. L&rsquo;accueil du public est perturb\u00e9 et le responsable demande une intervention imm\u00e9diate.<\/p><p><strong>A \u2014 Prioriser (2 pts) :<\/strong> quel impact devez-vous qualifier et quelles informations recueillez-vous ?<\/p><p><strong>B \u2014 Diagnostiquer (3 pts) :<\/strong> pr\u00e9sentez au moins quatre v\u00e9rifications, dans un ordre logique.<\/p><p><strong>C \u2014 Communiquer et tracer (3 pts) :<\/strong> que dites-vous aux agents et au responsable ? Que notez-vous dans le ticket ?<\/p><\/div><details><summary>Afficher un exemple de corrig\u00e9 et le bar\u00e8me<\/summary><p><strong>A (2 pts) :<\/strong> appr\u00e9cier le nombre d&rsquo;agents touch\u00e9s, le service public concern\u00e9, les sites affect\u00e9s, le d\u00e9but de l&rsquo;incident et les messages d&rsquo;erreur.<\/p><p><strong>B (3 pts) :<\/strong> reproduire et d\u00e9limiter le d\u00e9faut ; v\u00e9rifier les acc\u00e8s r\u00e9seau au serveur\/application ; contr\u00f4ler DNS et authentification ; consulter l&rsquo;\u00e9tat des services, les journaux et les changements r\u00e9cents ; escalader vers l&rsquo;\u00e9diteur si n\u00e9cessaire. Ne pas conclure sans test.<\/p><p><strong>C (3 pts) :<\/strong> accuser r\u00e9ception, indiquer un prochain point d&rsquo;information, pr\u00e9venir le responsable de l&rsquo;impact, proposer une proc\u00e9dure d\u00e9grad\u00e9e valid\u00e9e si elle existe ; documenter la chronologie, les hypoth\u00e8ses, les tests, les actions, les validations et la r\u00e9solution.<\/p><\/details><div class=\"note\"><strong>R\u00e9flexe concours :<\/strong> qualifier \u2192 formuler des hypoth\u00e8ses \u2192 v\u00e9rifier \u2192 s\u00e9curiser \u2192 informer \u2192 tracer. Une bonne r\u00e9ponse explique les choix, pas seulement la liste des commandes.<\/div><\/section>\n<section class=\"panel\"><h2>6. Interpr\u00e9ter ses r\u00e9sultats et progresser<\/h2><div class=\"scroll\"><table class=\"score-table\"><thead><tr><th>Note indicative<\/th><th>Priorit\u00e9 p\u00e9dagogique<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>16 \u00e0 20<\/td><td>Socle TIP solide : travailler l&rsquo;argumentation, le contexte territorial et les cas complexes.<\/td><\/tr><tr><td>11 \u00e0 15<\/td><td>Revoir les th\u00e8mes fragiles et multiplier les exercices cibl\u00e9s.<\/td><\/tr><tr><td>0 \u00e0 10<\/td><td>Reprendre les fondamentaux TIP avant les approfondissements CT.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div><p>Ce bar\u00e8me est <strong>p\u00e9dagogique et non officiel<\/strong>. Une note \u00e9lev\u00e9e n&rsquo;assure pas la r\u00e9ussite du concours : la m\u00e9thode de r\u00e9daction, les connaissances nouvelles et l&rsquo;entretien restent essentiels.<\/p><h3>Votre plan de r\u00e9vision en trois niveaux<\/h3><ol><li><strong>Acquis :<\/strong> r\u00e9vision l\u00e9g\u00e8re et contr\u00f4les ponctuels.<\/li><li><strong>Fragile :<\/strong> fiche, exercice cibl\u00e9 et nouveau test.<\/li><li><strong>Non acquis :<\/strong> revoir le cours TIP concern\u00e9, puis refaire un TP avant d&rsquo;avancer.<\/li><\/ol><\/section>\n<section class=\"panel\"><h2>7. Mini-quiz de validation<\/h2><p>R\u00e9pondez avant d&rsquo;afficher la correction.<\/p><details><summary>1. Une adresse 169.254.x.x prouve-t-elle toujours que le serveur DHCP est arr\u00eat\u00e9 ?<\/summary><p>Non : elle r\u00e9v\u00e8le surtout l&rsquo;absence de configuration IPv4 utilisable par DHCP ; la cause peut venir du lien, du VLAN, du relais, du serveur ou d&rsquo;autres \u00e9l\u00e9ments.<\/p><\/details><details><summary>2. Un service Internet fonctionnel garantit-il le bon fonctionnement d&rsquo;une application m\u00e9tier ?<\/summary><p>Non. L&rsquo;application peut d\u00e9pendre d&rsquo;un serveur interne, du DNS, d&rsquo;un annuaire, d&rsquo;une base de donn\u00e9es ou d&rsquo;une liaison sp\u00e9cifique.<\/p><\/details><details><summary>3. Quel \u00e9l\u00e9ment doit accompagner une action technique dans un ticket d&rsquo;incident ?<\/summary><p>Sa justification et son r\u00e9sultat, ainsi que l&rsquo;heure, le contexte, les validations et les \u00e9ventuelles cons\u00e9quences.<\/p><\/details><details><summary>4. Une note de 18\/20 dispense-t-elle de r\u00e9viser pour le concours externe ?<\/summary><p>Non. Ce diagnostic ne porte que sur une partie du socle TIP ; le concours exige davantage de connaissances et de m\u00e9thode.<\/p><\/details><\/section>\n<div class=\"note\"><strong>\u00c0 retenir :<\/strong> le diagnostic sert \u00e0 organiser les r\u00e9visions, pas \u00e0 obtenir une certification. Les comp\u00e9tences techniques doivent devenir des r\u00e9ponses structur\u00e9es, justifi\u00e9es et adapt\u00e9es aux contraintes du service public local.<\/div>\n<section class=\"panel\"><h2>Fiche de r\u00e9vision CT 0.4<\/h2><p>T\u00e9l\u00e9chargez le diagnostic complet sur trois pages, avec la grille d&rsquo;auto-positionnement, les questions, la mise en situation et le corrig\u00e9 comment\u00e9.<\/p><a class=\"btn\" href=\"https:\/\/procyb.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/CT_0_4_fiche_revision.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\ud83d\udcc4 T\u00e9l\u00e9charger la fiche de r\u00e9vision PDF<\/a><\/section>\n<section class=\"panel sources\"><h2>Pour situer ce diagnostic<\/h2><p>Le pr\u00e9sent test constitue un support p\u00e9dagogique PROCYB. Pour les r\u00e8gles officielles des \u00e9preuves et le programme, reportez-vous au <a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/loda\/id\/JORFTEXT000024388238\/\">programme r\u00e9glementaire<\/a> et au <a href=\"https:\/\/www.concours-territorial.fr\/epreuves.aspx?id=281&amp;spe=190\">portail des concours territoriaux<\/a>.<\/p><\/section>\n<nav aria-label=\"Navigation entre les cours\" class=\"ct-nav-unified\"><div class=\"ct-nav-card\"><span class=\"ct-nav-label\">\u2190 Cours pr\u00e9c\u00e9dent<\/span><strong class=\"ct-nav-title\">CT 0.3 \u2013 Les collectivit\u00e9s territoriales et leur organisation<\/strong><a class=\"ct-nav-action\" href=\"https:\/\/procyb.fr\/index.php\/2026\/10\/30\/ct-0-3-les-collectivites-territoriales-et-leur-organisation\/\">\u2190 Acc\u00e9der au cours CT 0.3<\/a><\/div><div class=\"ct-nav-card\"><span class=\"ct-nav-label\">Cours suivant \u2192<\/span><strong class=\"ct-nav-title\">CT 0.5 \u2013 Organiser sa pr\u00e9paration et ses r\u00e9visions<\/strong><a class=\"ct-nav-action\" href=\"https:\/\/procyb.fr\/index.php\/2026\/10\/30\/ct-0-5-organiser-sa-preparation-et-ses-revisions\/\">Acc\u00e9der au cours CT 0.5 \u2192<\/a><\/div><\/nav>\n<\/article>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c9valuez vos connaissances apr\u00e8s la formation TIP avant de pr\u00e9parer le concours externe de technicien territorial. Testez vos acquis en syst\u00e8mes, r\u00e9seaux, cybers\u00e9curit\u00e9 et support informatique gr\u00e2ce \u00e0 un diagnostic sur 20 points, une \u00e9tude de cas, des corrig\u00e9s et une fiche PDF t\u00e9l\u00e9chargeable. <span class=\"more-tag mt-15 is-style-arrow\"><a class=\"more-link wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/procyb.fr\/index.php\/2026\/10\/30\/ct-0-4-evaluer-ses-acquis-apres-la-formation-tip\/\">...<span class=\"screen-reader-text\"> \"CT 0.4 \u2013 \u00c9valuer ses acquis apr\u00e8s la formation TIP\"<\/span><\/a><\/span><!-- .more-tag --><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":3032,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"advanced_seo_description":"","jetpack_seo_html_title":"","jetpack_seo_noindex":false,"jetpack_seo_schema_type":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[100],"tags":[],"class_list":["post-3029","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-concours-technicien-territorial"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/procyb.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Evaluer-ses-acquis-apres-TIP.png?fit=1672%2C941&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/procyb.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3029","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/procyb.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/procyb.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/procyb.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/procyb.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3029"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/procyb.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3029\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3039,"href":"https:\/\/procyb.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3029\/revisions\/3039"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/procyb.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3032"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/procyb.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3029"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/procyb.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3029"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/procyb.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3029"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}